PROYECTOS 04

 Jorge Carpizo MacGregor, la UNAM comenzó el camino hacia la transformación interna para apostar por la calidad, pero el nacimiento del movimiento estudiantil más exitoso en la historia del activismo universitario, el Consejo Estudiantil Universitario (CEU), obligó a avanzar poco a poco, a lo largo de tres décadas, hacia el objetivo que se trazó desde aquel tiempo. Con los antecedentes, en la propia historia de la UNAM, de que los cambios en materia de cuotas y del sistema de evaluación, ingreso, permanencia y egreso generaban movilizaciones estudiantiles que habían orillado a la renuncia de rectores como ocurrió con Luis Chico Goerner, Salvador Zubirán e Ignacio Chávez, a quien un grupo de alumnos de la Facultad de Derecho sacó a punta de pistola de su oficina de la Rectoría, en 1986 el rector Jorge Carpizo aplicó una estrategia diferente para ir por esas reformas.  16 de abril de 1986 presentó su plan de trabajo e incluyó la lectura del documento Fortalezas y Debilidades de la UNAM,

 El contexto político y económico de los años 70’s. Los tiempos que se vivían en México y en el mundo entero por aquellos años eran de gran agitación social. En México, el clima político seguía arrastrando un gobierno autoritario, heredado por el régimen represivo del priista Gustavo Díaz Ordaz, quien también contribuyó a las maniobras represivas de EU, iniciando una cacería paranoica de comunistas por todo el territorio nacional (Tlatelolco, Halcones). Los sindicatos, siendo el gremio protector de los derechos laborales de la clase obrera organizada, también vivían una etapa muy volátil durante aquellos años, pues al ser percibidos como un “caldo de cultivo socialista” por los gobiernos derechistas, eran víctimas frecuentes de maniobras políticas represivas En la nación mexicana, el sindicalismo fue corporativo-instrumental, lo que sólo quiere decir que el PRI utilizó los sindicatos para: controlar los diferentes sectores sociales del país (campo, energía, educación, salud), difundir

 Que es la Descentralización Educativa Es la distribución de niveles educativos En que consistió? Establecimiento de modalidades y mecanismos para la prestación en forma coordinada De los servicios federales de educación básica y normal y de los respectivos sistemas De educación estatales, para tal efecto, se crearían en cada entidad federativa: a) El Consejo Estatal de Educación Pública, y b) La Dirección General de Servicios Coordinados de Educación Pública. El primero tenía por objeto promover el Establecimiento de los procedimientos encaminados a la realización de la Descentralización educativa y al desarrollo paralelo de los servicios federales de Educación básica y normal y de los servicios educativos estatales. La segunda, se Encargaría de administrar, en forma conjunta, los servicios federales de educación Básica y normal y los servicios estatales de educación, con sujeción a los planes y Programas establecidos por la Secretaría de Educación Pública. Cuál es el propósito de la

 La política gubernamental, la organización de las instituciones educativas, así como las demandas de la población en general, tienden a estar orientadas por nuevos valores que ponderan el aspecto utilitarista de la educación en el proceso productivo y en el mercado de trabajo Para los políticos, el magisterio es el culpable del atraso educativo porque los maestros carecen de preparación y más aún; se oponen a cualquier evaluación que acredite su capacidad laboral. Los comerciantes y empresarios trinan de coraje cuando las marchas y plantones amenazan la imagen de sus negocios y los bloqueos desaminan a la clientela salir de sus casas para realizar compras; porque ello evidentemente se traducirá en pérdidas monetarias para sus negocios y el probable cierre o despido de empleados.

 Las causas que llevaron a México a tener una deuda externa tan elevada fueron tanto domésticas como internacionales. Dentro del ámbito de las causas domésticas se puede mencionar el crecimiento de las filas burocráticas durante el gobierno de López Portillo, crecimiento que no sólo redujo significativamente los ingresos petroleros sino que generó más deuda para poder sufragar los gastos de mantenimiento del excesivo aparato burocrático Con respecto a las causas internacionales, el decrecimiento el precio del barril de petróleo experimentado durante los 70’s hicieron que el punto fuerte de México, el petróleo, no generara las ganancias esperadas y, por lo tanto, no pudiera ingresar las cantidades de dinero necesarias para sufragar los gastos del país. Asimismo, el incremento en la tasa de interés por parte de Estados Unidos hizo que, como se observó anteriormente, México pagara año con año mucho dinero por concepto de intereses y no de la deuda en sí. Creo que se adelantó en querer hac

  fue considerada por muchos como un centro de expresión y una vía de solución para la problemática nacional         El triunfo de la revolución socialista en Rusia significo un modelo de organización social y se favoreció esta perspectiva por los efectos de la gran depresión de 1929 en nuestro país         Una búsqueda por fortalecer al Estado frente al clero.         El censo de la SEP para inspeccionar escuelas religiosas        La educación socialista que se implemento en México en los años de 1934 a 1945 es una de las experiencias educativas más singulares que se han conocido en América Latina.         Esta reforma educativa tuvo una vigencia real solamente durante el sexenio del Presidente Lázaro Cárdenas de 1943- 1940 , pues el gobierno de Manuel Ávila Camacho de 1940 a 1946 le dio otro rumbo a la educación publica hacia una línea más liberal.         Fue el resultado de la reforma constitucional de 1934 , la cual fue una de las experiencias educativas mas singulares en México